Школу можно представить в виде дерева, которое растёт на общественной почве и даёт ему свои плоды. 

   Каждый школьный класс - отдельная ветвь на стволе этого дерева. Каждый листик - это отдельный ученик со своими мыслями, чувствами и поступками. Плоды этого дерева – морально-психологические ка-чества личности выпускника школы. Хороший учитель в некотором смысле подобен садовнику, который озабочен тем, чтобы плодовые деревья в его саду как можно лучше зеленели, с них прежде времени не осыпалась листва, а плоды радовали бы окружающих.

   Программа «Возрождение» является экспериментом по социально-педагогической коррекции несовершеннолетних подростков с нарушением поведения и склонных к асоциальным формам деятельности. Необходимость данной программы обусловлена возрастающей потребностью общества в активной соци-ально-педагогической коррекции подростков с нарушением развития и поведения. Практика и теория социально-педагогической работы показывает, что главными причинами подобных процессов являются воспитательная и педагогическая запущенность детей, склонных к асоциальному типу поведения, и низкая степень их социализации, то есть сформированности необходимых социальных компетенций (обновление социальных представлений, ценностных ориентаций, совершенствование творческих и коммуникативных умений и навыков), обеспечивающих нормальное существование в обществе.